她是春天的細風(fēng)，悄無聲息地拂過學(xué)生心中，喚醒求學(xué)的幼芽；她是夏天的綿雨，如甘露般滋潤著每一個學(xué)生，灌溉欣欣向榮的綠色；她是秋天的落葉，默默無聞地落下，化作春泥保護著我們成長……她就是我們親愛的輔導(dǎo)員老師，今天的主人公張海榮，便是商學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍中的一員。
初次見到張海榮老師與我的想象大相徑庭，我以為有這樣一個名字，應(yīng)該是位嚴肅的男老師，但是見面之后，我才知道這是一位女老師，還是一位有些瘦弱的老師，這讓我對這位老師肅然起敬。
張海榮老師給我講，她和咱們“求實”有著冥冥之中的緣分。張老師回國之后一直在找工作，之前總是碰壁，一直找不到自己喜歡的工作，但她始終沒有放棄，不斷在跌倒中爬起。一次偶然的機會，她在高校人才網(wǎng)上看到了“求實”的招聘信息，恰巧自己是青島本地人，離家近，而且教師是自己一直夢寐以求的職業(yè)。
當(dāng)我問及，作為一名教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？張老師說，“首先要熱愛學(xué)生，這是最基本的職業(yè)素養(yǎng)。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等地對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。再就是要熱愛自己的工作，我來咱們學(xué)校當(dāng)老師不單單是為了薪水，更多的是喜歡和信念”。托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美的老師?！眴螐倪@方面分析，張老師“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號當(dāng)之無愧。
雖然張老師這么年輕就是一位非常優(yōu)秀老師，但她不驕不躁，非常平易近人，絲毫沒有距離感，特別謙虛。當(dāng)我問到她覺得自己身上有哪些優(yōu)點時，張老師依舊特別謙虛說沒有，在我一再追問下，她才輕輕吐出一個字——“扛”，這一個“扛”字震撼了我，從中，我聽到了本就屬于“小女生”的脆弱，更聽到了張老師面對困難時的堅持。這位年輕的老師在使勁渾身解數(shù)想要每一個學(xué)生都可以成為有用的人。
也許因為張老師十分年輕，跟我聊起天來一點代溝都沒有。閑聊中，張老師還給我講了她在韓國留學(xué)的一些好玩的事情，談到這些張老師臉上才丟掉了與年齡不符的成熟。
在談到怎樣安排工作和家人相處的時間，張老師告訴我，對于她來說并不矛盾，因為家人非常支持她的工作，家人既是她最堅固的后盾又是最溫馨的港灣，而且家住青島，周六周天只要有時間她就會回家和父母吃團圓飯。
張老師覺得自己在工作期間最大的感觸是：無論你遭遇什么磨難，都不要抱怨上蒼不公，人生沒有過不去的坎。生命的承受能力，其實遠遠超過我們自己的想象。人總是在遭遇一次重創(chuàng)之后，才會幡然醒悟，重新認識自己的堅強和堅忍。所以要堅信自己，堅持不懈地努力，這樣才能跨過人生中一個個大大小小的坎兒。
通過與學(xué)生長時間的相處、交流，張老師發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生現(xiàn)在面臨最大的問題是適應(yīng)不了學(xué)院嚴格的軍事化管理模式。張老師說自己也是剛從學(xué)生時代過來，所以能夠理解有些同學(xué)的逆反心理，但是“沒有規(guī)矩不成方圓”，所以同學(xué)們還是要慢慢適應(yīng)過來，這樣大家才可以一同前進。
采訪尾聲，張老師送給自己的學(xué)生們一句話：“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭。”這句話雖然很簡短，但是言簡意賅，使人醍醐灌頂，足以看出張老師內(nèi)心殷切的期盼。張老師想用自己走過的路來告誡學(xué)生，想要成功就要靠自己堅持不懈的努力。
張海榮老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們?nèi)フ闪?；您給了我們一面模范的鏡，讓我們?nèi)バХ?；您給了我們家人般的愛，讓我們感受到了學(xué)校的溫暖。盡管張老師是教育工作者中的新鮮血液，但是相信在不久的將來她一定桃李滿天下。